11月6日上午，南京市力学小学（力人校区）二（6）班约60名学生走进南京林业大学，参观动物标本馆和树木标本馆，开展以“走进标本世界，解锁自然密码”为主题的研学活动。此次参观是该班秋季学期“大世界·小探索”之“教室在窗外”拓展体验课程的一环。孩子们走出教室，在一件件标本前观察动物与植物的形态，感受自然世界的丰富多样。
在动物标本馆，寻找辨认动物的线索
走进动物标本馆，形态各异的动物标本让孩子们有机会近距离观察平时难以看清的细节。从身体轮廓到局部特征，展柜里的标本为观察和比较提供了直观的材料。不同动物的外形有哪些相似之处？又能从哪些细节区分它们？带着这些问题看标本，孩子们从熟悉的动物形象入手，逐步认识动物形态的多样性。
讲解员王婧仪结合馆内标本，介绍了涉禽、陆禽和猛禽等不同类型的鸟类，引导大家比较它们的嘴形、腿长和足爪。许多涉禽腿长，便于在浅水中行走和觅食。常见陆禽的脚较为强健，有的会用脚扒翻地面寻找食物。猛禽则多有钩状的喙和锐利的爪，便于捕捉和撕食猎物。顺着这些看得见的线索，孩子们认识到，鸟类的外形差异与它们在哪里生活、怎样觅食密切相关。通过对照标本，孩子们从看得见的形态差异入手，了解不同鸟类如何适应各自的生活环境和觅食方式。
在树木标本馆，从一枝一叶认识植物
南京林业大学树木标本馆的收藏可追溯至1915年，馆藏约二十万件树木标本。“树木有情”“独树一帜”“硕果璀璨”“枝繁叶茂”四个展厅，仿佛一片收藏在展柜里的森林。春天的花、秋天的果和平日常见的枝叶，在这里可以放在一起细细端详。叶片是宽是窄，叶缘有没有锯齿，果实的形状有何不同，都是辨识树木的线索。采集来的枝叶经过压制、编号，再附上采集地点和日期等信息，一份标本即使保存多年，仍可用于教学、物种辨识和形态比对。
水杉标本背后，还有一段与南林有关的科学发现史。科学家最初依据化石建立水杉属，后来在中国发现了仍然生长着的水杉。1948年，胡先骕与郑万钧共同发表研究成果，为这一现生树种定名。从化石记录到现生标本，这段发现史让孩子们理解了水杉为何被称为“活化石”，也让他们看到，比对标本、查阅文献如何帮助科学家确认一个树种。
把教室搬到窗外，把问题带回生活
从动物的外形到树木的枝叶，两座标本馆为孩子们提供了不同的观察视角。此次“教室在窗外”拓展体验课程将高校博物馆的馆藏资源融入小学自然教育，让孩子们在展柜前练习观察、比较与提问。走出展馆，这些方法也可以用来认识身边的草木与动物，让一次参观成为日常探索的起点。
